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小學英語外研版六年級上冊單元測試卷 期中期末卷（含聽力書面材料和答案）共12套
共12套都含聽力書面材料和答案
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莫言新書《不被大風吹倒》電子版
不被大風吹倒 (莫言) (Z-Library).epub作者：莫言出版時間：2024年11月出版社：北京日報出版社文學體裁：散文集ISBN：9787547750407全書圍繞“不被大風吹倒”這一主題，分為六個章節，收錄了莫言的40篇散文。這些散文從莫言的成長故事、他與余華、史鐵生等人的友誼，到他年近古稀對文學、人生、人性、世界的種種理解，還有他寫給年輕讀者的全新內容。書中不談大道理，講述的都是平常...
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2016清華夏令營物理模擬題
2016 年高水平大學自主選拔學業能力測試物理學科模擬測試
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原始天龍八部純正版(附搭建教程)
系統V6Ubuntu896589959.zipTLBB20200920架設相關工具.zip085原始端搭建教程.zip085端-純正原版沒有任何添加.rar
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17天吃透高中英語全部語法
不論是考研英語，還是四六級考試都不會直接考查語法，因為沒有初高中英語考試中語法選擇題。但是以上考試，將語法考察融入到每一個試題類型中去了，不論是完型、閱讀、寫作、翻譯，還是新題型都離不開語法。做過英語真題或者模擬題的同學，都能意識到不會語法真的很吃虧。因為即使明白單詞的意思，也不懂句子的真正意思，不懂語法作文很難高分也是真的。一般在高考及模擬考試中，英語語法填空題主要考察的知識是，名詞、代詞、冠詞...
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筆膽龍的《執掌風云》txt文本格式
第1章 新的機會 本來分管副鎮長會跟蕭崢一起下村檢查礦山安全，可計劃趕不上變化，縣里一個副縣.長臨時要到一企業調研，副鎮長被叫去陪同。 蕭崢只好一個人趕到村里來。 沒有分管領導的加持，村里的書.記和村長，就沒把蕭崢當干部。非但沒陪他上礦山，當蕭崢一個人檢查完回到村里指出問題的時候，村支書說有事先走了。村長跟一個水泥廠老板談事情，讓蕭崢到外面等。 這一等就等了兩個多小時，天色...
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雨露君恩(作者：騎豬上高速) 全本小說138章txt格式
曾經位極人臣的奸佞一朝失勢，死后被人隨手一裹扔去了亂葬崗，任由野狗啃食他的身體，連個全尸都沒落下。死后第二天，他重生了。重來一世，薛瑯本性不改，依舊陰險狠毒，追逐權勢，誰擋他的路，就要誰的命。只是上輩子站在他對立面的人似乎畫風不對。上輩子置他于死地的新帝費勁心思奪得皇位后將他困在臂膀之中，“如今我為皇帝，你還要追隨我那不成器的兄長嗎？”上輩子將他送上斷頭臺的清冷首輔隱忍又珍重地握著薛瑯的手，“只要...
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有聲小說《我真的不開·掛》著：舊生 播：蠔油小米辣 873集完
偶得神級幸運系統，稱號：幸運女神的學徒？這算什么，我要成為幸運女神的男人！“落到海邊都能找到滿配M4，這怕是開了資源掛吧？舉報了舉報了.”高梟：……“我要向藍洞舉報，這個主播看見飛機打一槍就能掉空投，肯定開·掛了.”高梟：……“我他么就沒看見這個主播跑過毒，這肯定也是開·掛了，我要舉報！”高梟：……“為什么他碰不見神仙，這絕對是開·掛了，我要舉報！”高梟：他么地神仙都被我打掉了，還有，我真的不開·...
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嚴伯鈞六極物理課（音頻）
共158集：從六個最易感知的維度，零門檻走進物理世界 “ 知曉物理史是第一步，搞懂物理的核心知識是第二步，探究物理學的方法和思維是第三步，而這門物理課的核心目標是完成這三步，特別是承上啟下，至關重要的第二步，不回避正面剛”158.直播回聽帶你了解關于時空穿越的一切.mp3157.課程結語科學的對與錯.mp3156.直播回聽《六極物理課》第21次答疑.mp3155.直播預告第21次直播答疑.mp3...
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九年級化學下冊同步精品課堂全部PPT課件（科粵版2012）
6.2金屬的化學性質（第二課時）-九年級化學下冊同步精品課堂（科粵版2012）Pptx6.2+金屬的化學性質（第一課時）-九年級化學下冊同步精品課堂（科粵版2012）·Pptx6.3+金屬礦物與治煉-九年級化學下冊同步精品課堂（科粵版2012）Pptx6.4珍惜和保護金屬資源-九年級化學下冊同步精品課堂（科粵版2012）Pptx7.1溶解與乳化（第二課時）-九年級化學下冊同步精品課堂（科粵版201...
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視頻剪輯拍攝訓練營
01、影視后期全能班試聽課—VOL1—PR剪輯—1.mp402、2024PR和舊版入門區別.mp403、第1節—非編軟件的基本認識—修改.mp404、第2節—工程序列和剪輯流程.mp405、第3節—快捷鍵面板和工具欄.mp406、第4節—時間軸和預覽窗.mp407、第5節—三大剪輯技巧.mp408、5—2：課程跳轉引導.mp409、第6節—效果控件面板和效果面板.mp410、第7節—關鍵幀的創建和...
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《應用寫作》
隨著網絡技術和 AI研發的快速發展以及廣大民眾使用媒體習慣的變化,大眾傳播呈現出“全域”“全民”“全景”的特點。尤其是短視頻直播的迅速普及,打破了公文傳達與傳播傳統的壁壘,促使公文學與傳播學交叉融合,賦予應用寫作新的活力。數字傳播、形象傳播讓公文不再局限于傳統的傳播方式,使公文內容可視、可聽、可知。這種讓人身臨其境的傳播方式，使各級組織及其職能部門和廣大民眾都能快速、及時獲取公文信息。
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