實驗概述Lab1 數(shù)據(jù)表示,需要我們在32位Linux虛擬機(jī)上使用有限種類的運(yùn)算符(按位取反,邏輯與,或,非等),并盡可能的精簡步驟來補(bǔ)充bits.c中的函數(shù)內(nèi)容,以實現(xiàn)規(guī)定的函數(shù)功能。函數(shù)補(bǔ)充完成后可輸入特定指令提交評閱。bits.c中的函數(shù)分為位操作函數(shù),補(bǔ)碼運(yùn)算函數(shù),浮點(diǎn)數(shù)表示函數(shù)幾類,完成實驗以掌握各種數(shù)據(jù)類型在計算機(jī)中的表示方法,與 C語言數(shù)據(jù)類型的位級表示及操作。實驗收獲總結(jié)在對lab...
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├─專題01 集合-【2023高考必備】十年(2013-2022)高考數(shù)學(xué)真題分項匯編(文科,全國通用)│ 專題01 集合-【2023高考必備】2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編(文科,全國通用版)(原卷版).docx│ 專題01 集合-【2023高考必備】2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編(文科,全國通用版)(解析版).docx│ ├─專題0...
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八年級英語上學(xué)期期末考試03(福建卷)-2023-2024學(xué)年八年級英語上冊單元重難點(diǎn)易錯題精練(仁愛版)期末模擬預(yù)測卷(培優(yōu)卷)+-2023-2024學(xué)年八年級英語上學(xué)期期末復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏沖刺滿分(仁愛版)
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常識知識大全集【140份高清資料整理版】初中大全集高清資料整理版高中大全集高清資料整理版古詩詞大全集【281份高清資料整理版】古文化大全集【628份高清資料整理版】小學(xué)大全集高清資料整理版百科知識大全集【312份高清資料整理版】
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數(shù)列第一課講義(原版).pdf數(shù)列第一課講義(手寫).pdf數(shù)列第四課講義(原版).pdf數(shù)列第三課講義 數(shù)列作業(yè),運(yùn)算轟炸終極版(附答案).pdf數(shù)列第二課講義(原版).pdf數(shù)列第二課講義(手寫).pdf三角作業(yè)一,運(yùn)算轟炸(附答案).pdf三角作業(yè)二,運(yùn)算轟炸(附答案).pdf=角第一課講義(原版).pdf角第五課講義(原版).pdf角第四課講義(原版).pdf角第四課講義(手寫).pdf角...
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《信息系統(tǒng)項目管理師教程》(第4版)是由全國計算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室組織編寫的考試用書,根據(jù)2022年審定通過的《信息系統(tǒng)項目管理師考試大綱》編寫,對信息系統(tǒng)項目管理師崗位所要求的主要知識及應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行了闡述。《信息系統(tǒng)項目管理師教程》(第4版)主要內(nèi)容包括:信息化發(fā)展、信息技術(shù)發(fā)展、信息系統(tǒng)治理、信息系統(tǒng)管理、信息系統(tǒng)工程、項目管理概論、項目立項管理、項目整合管理、項目范圍管理、項目進(jìn)度管理...
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美國Stanford 大學(xué)營銷心理學(xué)指定教材
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腦力潛能開拓,逆向、反向思維培養(yǎng),最強(qiáng)大腦楊易親授,著手把自己所擅長的推理能力、創(chuàng)造力、空間力、記憶力、觀察力、計算力等融合為一整套思維訓(xùn)練營,叫你認(rèn)識自己、開發(fā)自己、提升自己。
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注:沒有編號為3的教程附完整的工具和課件├─9--后端基礎(chǔ)SQL(建議看0基礎(chǔ)福利課).mp4├─8--數(shù)據(jù)庫簡介及SQL語法(建議看0基礎(chǔ)福利課).mp4├─7--前端基礎(chǔ).mp4├─60--就業(yè)指導(dǎo) — 崗位、簡歷、內(nèi)推.mp4├─6--后端基礎(chǔ)PHP2.mp4├─59--如何撰寫滲透測試報告.mp4├─58--應(yīng)急響應(yīng)該做什么?.mp4├─57--MSF后門生成及免殺思想[小姐姐]1.mp4...
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內(nèi)容簡介: 姜練穿越到了一本修仙小說里,通過兢兢業(yè)業(yè)的當(dāng)反派,走劇情,本以為主角換地圖離開之后,就能回到原來世界。三十年后,已經(jīng)成為仙門魁首的姜練捧著小說續(xù)集陷入了沉思。隨之而來的,是一群尚在少年時的未來反派。姜練:“不收,滾!”“反派都是放錯位置的主角,他們都有著凄慘無比的過去,這才造就了他們在黑化的道路上越走越遠(yuǎn)。”反派養(yǎng)成系統(tǒng)如是說道。“并且,反派毀滅世界的時候,你可能會死......”...
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